Collège

L’enseignement dispensé en classe complète inclut les programmes de l’Education Nationale tout en les enrichissant et les personnalisant pour les élèves qui veulent aller plus loin.

Trois piliers pédagogiques

  • Préparation – Découverte – Application : les élèves préparent les notions, les explorent en classe avec les enseignants, puis consolident leurs apprentissages à travers des exercices de réflexion et des projets pratiques.

  • Classes à effectif réduit (~15 élèves) pour permettre à chaque jeune d’être suivi de près, d’échanger librement, de progresser à son rythme.

  • Individualisation des parcours : chaque élève bénéficie d’un suivi adapté. En cas de difficulté ou de besoin d’approfondissement, un accompagnement ciblé est proposé pour garantir aucune « impasse » sur les compétences essentielles au brevet.

Fonctionnement et rythme

  • Le matin : cours académiques fondamentaux (français, mathématiques, sciences, histoire-géographie, langues vivantes, arts), dans un esprit de rigueur et de bienveillance.

     

  • L’après-midi : 14h00 – 15h00 : enseignement structuré en prolongement du matin. 15h00 – 16h30 : ateliers, projets personnels, découvertes métiers, sport & culture.

     

  • Le travail à la maison et les devoirs sont pensés comme des moments de consolidation, mais toujours dans un esprit de qualité et non de quantité excessive.

     

  • Chaque trimestre, des temps d’évaluation, de bilan et d’orientation sont organisés afin de suivre la progression et ajuster les parcours au besoin.

Responsabilités et engagement de l’élève

  • Être présent et actif à chaque cours, participer, poser des questions, relever les défis.

     

  • En cas d’absence, restituer rapidement le travail manqué et s’engager dans les rattrapages proposés.

     

  • S’impliquer dans les projets d’après-midi comme dans les travaux personnels : ces temps sont aussi importants que les cours classiques pour le développement global.

Suivi individualisé

  • Le responsable pédagogique travaille en lien étroit avec les enseignants pour suivre l’assiduité, l’engagement et la progression de chaque élève.
  • Les parents sont informés en cas de difficultés et sont associés à la réflexion sur le plan d’accompagnement.
  • Un plan d’action personnalisé peut être mis en place (tutorat, atelier de renforcement, orientation) pour garantir la réussite de chaque élève.

Double projet : académique et personnel

  • Projet académique : préparer l’élève à la réussite du cycle collège et au brevet, en lui donnant les moyens de réussir scolairement.

  • Projet personnel : encourager l’élève à découvrir ses talents, ses passions, à s’engager dans des activités concrètes, à se connecter avec le monde professionnel dès la 6e (visites d’entreprises, stages d’observation, projets entrepreneuriaux).
    Ce double projet donne sens à l’apprentissage, en reliant le savoir aux compétences, et la salle de classe à la vie réelle.